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| ： | 圖書全文 |
| 主要題名： | 高中藝術領域課程輔助教學參考手冊1——美術 |
| 書名： | 高中藝術領域課程輔助教學參考手冊1——美術 |
| 作者： | 趙惠玲、丘永福、張素卿、傅斌暉、曹筱玥、鍾政岳 |
| 出版/發行者： | 國立臺灣藝術教育館 |
| 出版年月： | 2006/06 |
| 出版地： | 臺北市 |
| 出版國別： | 臺灣 |
| 關鍵字詞： | 藝術領域課程；高中美術；藝術教育；視覺文化藝術 |
| ISBN： | 9789860065961 |
| 語文： | 中文 |
| 授權狀態： | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
| 第一篇 高中美術課程綱要及教材意涵探討 | | |
| 壹、前言 | | |
| 貳、課程綱要的認知 | | |
| 參、教材的編選 | | |
| 肆、教科書的應用 | | |
| 伍、活化美術的教學 | | |
| 陸、參考資料 | | |
| 第二篇 當代藝術教育思潮：視覺文化藝術教育 | | |
| 壹、藝術教育思潮的轉向 | | |
| 貳、視覺文化藝術教育的源起與意義 | | |
| 參、視覺文化藝術教育的課程建構理論 | | |
| 肆、視覺文化藝術教育的教學策略 | | |
| 伍、藝術教育思潮的當代使命 | | |
| 陸、參考資料 | | |
| 第三篇 視覺文化藝術教育課程理論與實務 | | |
| 壹、前言 | | |
| 貳、視覺文化的定義與範疇 | | |
| 參、視覺文化融入藝術教育課程之必要性 | | |
| 肆、視覺文化於藝術教育課程設計之原則 | | |
| 伍、視覺文化融入藝術教育課程之實案設計 | | |
| 陸、參考資料 | | |
| 第四篇 藝術無國界：多元文化藝術教育課程的理論與實務 | | |
| 壹、多元文化藝術教育的真諦 | | |
| 貳、跨越藩籬的藝術教育 | | |
| 參、探看臺灣的藝術文化 | | |
| 肆、未來的方向：藝術世界影響社會 | | |
| 伍、參考資料 | | |
| 附錄一、教案設計 | | |
| 附錄二、讓藝術創作成為可能：行動美術館——現代水墨到我家 | | |
| 第五篇 生態藝術教育課程理論與實務 | | |
| 壹、當代藝術教育跨學科的統整學習 | | |
| 貳、藝術教育的一些第一線問題 | | |
| 參、生態觀的藝術教育 | | |
| 肆、參考課程 | | |
| 伍、結論與建議 | | |
| 陸、參考資料 | | |
| 第六篇 數位學習融入藝術教育課程理論與實務 | | |
| 壹、為什麼要談藝術的數位學習 | | |
| 貳、數位學習的原理與方法 | | |
| 參、藝術課程如何融入數位學習 | | |
| 肆、數位學習在藝術領域中的應用實例 | | |
| 伍、數位學習的未來 | | |
| 陸、網路資源 | | |
| 柒、參考資料 | | |
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