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| ： | 圖書全文 |
| 主要題名： | Educational Standards for Germany |
| 書名： | 高等教育新視野：比較與前瞻 |
| 其他題名： | 並列題名；德國課程改革與教育標準 |
| 作者： | Sigrid Zeitler |
| 出版/發行者： | 國家教育研究院 |
| 出版中心： | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月： | 2015/12 |
| 出版地： | 臺北市 |
| 出版國別： | 臺灣 |
| 關鍵字詞： | 教育標準；課程；德國；學校控制；Educational standards；curricula；Germany；controlling of school |
| ISBN： | 9789860472776 |
| GPN： | 1010402983 |
| 語文： | 英文 |
| 摘要： | 本研究旨在探索德國教育政策之兩項主要工具－課程和教育標準，聚焦於兩者在學校制度形式、輸入和輸出控制面之相同與相異處。透過此文希能說明德國的課程和教育標準兩者如何相輔相成，以引導教師規劃其教學活動。德國國家教育標準的實施為教育系統的進一步分化，對學校控制不再僅以輸入控制，也以由輸出控制。但教育標準仍不能取代各邦的課程，此為德國學校系統為一大特色，每一邦（16邦：巴登－符登堡邦、巴伐利亞、柏林、勃蘭登堡、不萊梅、黑森、漢堡、下薩克森邦、梅克倫堡－前波莫瑞邦、北萊茵－威斯特法倫邦、萊茵蘭法爾茨邦、薩爾邦、薩克森、薩克森－安哈爾特邦、石勒蘇益格－荷爾斯泰因邦、圖林根邦）各有教育的主導權力。在國家層面，各邦的教育和文化事務部長組成常設會議（成立於1948 年，早於聯邦政府之成立，前東德於1990 年加入），確立德國有共同的教育目標與結構（如，畢業和學位）。德國教育標準是由此常設會議制定，並於2003 年起由16 邦的教育與文化事務部長決定採用。 |
| 授權狀態： | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
| Abstract | |  |
| Tradition of curricula——innovated by educational standards? | | |
| Form and Formation of German Curricula and Educational Standards | | |
| The Structure of German curricula and educational standards | | |
| Curricula and Educational Standards As Means of Controlling the School System | | |
| Which Functions Are Ascribed to Curricula and Educational Standards? | | |
| Outlook——Future, Expectations, Questions | | |
| References | | |
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