| 標題 | 頁數 | 全文 |
| 壹、前言 | | |
| 貳、大學成人教育之發展沿革 | | |
| 一、文革以前的大學成人教育(一九四九─一九六五年) | | |
| 二、文革時期的大學成人教育(一九六六─一九七六年) | | |
| 三、文革以後的大學成人教育(一九七七年─) | | |
| 參、大學成人教育之實施現況 | | |
| 一、培養目標 | | |
| 二、組織管理 | | |
| 三、辦理方式 | | |
| 四、辦學層次 | | |
| 五、專業設置 | | |
| 六、入學與畢業資格 | | |
| 七、經費來源 | | |
| 肆、大陸大學成人教育的問題 | | |
| 一、大學成人教育受政治影響頗大 | | |
| 二、教育目標受意識型態及經濟建設影響大 | | |
| 三、大學成人教育正規化情形相當嚴重 | | |
| 四、中央集權的行政組織，難以適應各地區實際狀況 | | |
| 五、黨政二元領導，影響行政效率 | | |
| 六、成人高考限制成人入學機會 | | |
| 七、教育經費短絀，因陋就簡 | | |
| 伍、結語 | | |
| 一、為改革開放，經濟發展之需求，大量推動高等成人教育 | | |
| 二、「兩條腿走路」的教育政策，有利於成人教育推動，可供台灣地區建立成人教育制度的參據 | | |
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