從幼稚園到高中階段(K-12)利用資訊科技情形的評估準則
研討會論文_舊 | |
會議名稱 | 視聽教育新科技國際研討會論文集 |
篇名 | 從幼稚園到高中階段(K-12)利用資訊科技情形的評估準則 |
頁碼起訖 | 63-88 |
作者 | 王健華譯;Theodore W.Frick |
出版日期 | 1996/12 |
關鍵詞 | 幼稚園;高中階段;資訊科技;槓桿作用;美國小學評鑑;哲學;學校評鑑;美國中學評鑑 |
章節標目 | 教育的穩定與變革(頁65-66);系統中槓桿作用的觀念(頁66);高品質資訊科技系統應用在教育上的指標(頁66-67);評估科技在教育上應用成效的目標、原則、與指標(頁67-68);美國中小學評鑑研究小組的計劃與執行:準則的製訂(頁68-69);我個人對於將科技應用在教育上的哲學觀(頁69-72);Appendix(頁84-88) |
授權狀態 | 作者授權 |
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