整合式課程設計：關鍵學習落實在心理統計學課程
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 新竹教育大學教育學報 |
| 卷期 | 33：1 |
| 篇名 | 整合式課程設計：關鍵學習落實在心理統計學課程 |
| 其他題名 | 並列題名；Implementation of Significant Learning in Statistics for Psychology: An Integrated Approach to Designing Courses |
| 頁碼起訖 | 109-140 |
| 作者 | 陳柏霖 |
| 出版/發行者 | 國立新竹教育大學 |
| 出版日期 | 2016/06 |
| 出版地 | 新竹市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 整合式課程設計；關鍵學習；多元評量；心理統計學；integrated approach to designing courses；significant learning；multiple assessment；statistics for psychology |
| 章節標目 | 摘要（頁109，140）；壹、緒論（頁110-112）；貳、文獻探討（頁112-117）；貳、方法（頁118-119）；參、結果與討論（頁120-134）；肆、結論與建議（頁135-136）；誌謝（頁136）；參考文獻（頁136-139） |
| 授權狀態 | 未授權 |
延伸閱讀
- 無資料