整合式課程設計:關鍵學習落實在心理統計學課程
期刊論文_舊 | |
刊名 | 新竹教育大學教育學報 |
卷期 | 33:1 |
篇名 | 整合式課程設計:關鍵學習落實在心理統計學課程 |
其他題名 | 並列題名;Implementation of Significant Learning in Statistics for Psychology: An Integrated Approach to Designing Courses |
頁碼起訖 | 109-140 |
作者 | 陳柏霖 |
出版/發行者 | 國立新竹教育大學 |
出版日期 | 2016/06 |
出版地 | 新竹市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵詞 | 整合式課程設計;關鍵學習;多元評量;心理統計學;integrated approach to designing courses;significant learning;multiple assessment;statistics for psychology |
章節標目 | 摘要(頁109,140);壹、緒論(頁110-112);貳、文獻探討(頁112-117);貳、方法(頁118-119);參、結果與討論(頁120-134);肆、結論與建議(頁135-136);誌謝(頁136);參考文獻(頁136-139) |
授權狀態 | 未授權 |
延伸閱讀
- 無資料