彰化縣104學年度 ( 第十五期 ) 國民小學候用校長甄試試題解析
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 台灣教育 |
| 專輯名稱 | 博雅教育 |
| 卷期 | 0：699 |
| 篇名 | 彰化縣104學年度 ( 第十五期 ) 國民小學候用校長甄試試題解析 |
| 頁碼起訖 | 56-64 |
| 作者 | 張信務 |
| 出版/發行者 | 台灣省教育會 |
| 出版日期 | 2016/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 國民小學候用校長；甄試試題 |
| 章節標目 | 壹、學校公共關係的範疇與內涵有哪些？假如你是一位國小校長要如何以謙卑的心態推動學校公共關係。（頁56-58）；貳、由於社會經濟不景氣，弱勢家庭仍為數不少，政府為強調公平及正義，提供各項教育補償措施，以強化弱勢學生的教育機會；民間企業也時常關心弱勢學生，常常提供弱勢學生課輔活動及各項物質或經費上之支援。但常發現政府及民間資源常有重複投入，甚或有浪費之現象。若你是校長，請問目前彰化縣政府及民間投入弱勢學生的資原有哪些？如何加以整合，以發揮最大的效益。（頁58-59）；参、何謂校園空間活化？國小校長如何帶領團隊以最少的經費活化校園空間，以發揮境教的功能，甚或創造學校收益之可能？（頁60-61）；肆、政府近來積極推動「創課教育實驗學校」，請依自己觀點，論述創課教育的意涵、理論基礎，以及可行的實踐作為為何？（頁61-63）；伍、試述何謂「大數據 （ Big Data ）」？並申論大數據理論的核心理念對校長在學校經營管理的啟示？（頁63-64） |
| 授權狀態 | 未授權 |