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運用相互教學法對以英語為外語的9年級學生在國際學生能力評量閱讀素養成就的成效

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運用相互教學法對以英語為外語的9年級學生在國際學生能力評量閱讀素養成就的成效
期刊論文_舊
刊名教育科學期刊
卷期14：1
篇名運用相互教學法對以英語為外語的9年級學生在國際學生能力評量閱讀素養成就的成效
其他題名並列題名；Effects of Reciprocal Teaching Approaches on Facilitating EFL 9th Graders' PISA Reading Literacy Achievement
頁碼起訖83-122
作者許峰銘；鵬登龍
出版/發行者國立中興大學師資培育中心；國立中興大學教師專業發展研究所；國立中興大學教育科學研究中心
出版日期2015/06
出版地臺中市
出版國別臺灣
關鍵詞相互教學法(RT)；閱讀素養成就；國際學生能力評量計畫( PISA )-擷取與檢索；統整與解釋；省思與評鑑；Reciprocal Teaching (RT) strategies；PCQS；PISA reading literacy achievement
章節標目Abstract（頁83，121-122）；Introduction（頁84-85）；Literature Review（頁85-89）；Research Method（頁89-96）；Results and Discussion（頁97-105）；Conclusion and Implications（頁106-108）；References（頁109-111）；Appendix（頁112-120）
授權狀態未授權

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