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深耕有效補救教學 實踐學生多元智慧與適性發展

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深耕有效補救教學 實踐學生多元智慧與適性發展
期刊論文_舊
刊名台灣教育
卷期0：694
篇名深耕有效補救教學 實踐學生多元智慧與適性發展
頁碼起訖39-43
作者卓鴻賓
出版/發行者台灣省教育會
出版日期2015/08
出版地臺北市
出版國別臺灣
關鍵詞補救教學；公平正義；評量；弱勢照顧；學習共同體
章節標目一、前言～一個都不能少（頁39）；二、深耕補救教學，實踐教育公平正義（頁39-41）；三、活化教學策略，促發有效學習（頁41）；四、審析補救教學困境，落實教育績效（頁41-43）；五、結論與建議（頁43）
授權狀態未授權

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