問題本位學習對學生學業成就與高層次思考能力影響之後設分析
期刊論文_舊 | |
刊名 | 當代教育研究 |
卷期 | 21:4 |
篇名 | 問題本位學習對學生學業成就與高層次思考能力影響之後設分析 |
頁碼起訖 | 1-40 |
作者 | 廖遠光 ;張澄清 |
出版/發行者 | 國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心 |
出版日期 | 2013/12 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵詞 | 問題本位學習;問題導向學習;後設分析;學業成就;高層次思考能力;PBL;problem-based learning;meta-analysis;academic achievement;higher-order thinking ability |
章節標目 | 壹、緒論(頁3-5);貳、文獻探討(頁5-9);參、研究設計與實施(頁9-15);肆、結果與討論(頁15-31);伍、結論與建議(頁31-32);致謝(頁32);參考文獻(頁33-40) |
授權狀態 | 未授權 |
延伸閱讀
- 無資料