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	期刊論文_舊
刊名	評鑑雙月刊
卷期	0：49
篇名	深化學生學習：總結性課程的規劃、設計、實施、評估與評鑑
頁碼起訖	10-16
作者	黃淑玲
出版/發行者	財團法人高等教育評鑑中心基金會
出版日期	2014/05
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
關鍵詞	史丹佛大學；釜底抽薪；總結性課程；深化學生學習；加州大學洛杉磯校區（UCLA）
主題	什麼是Capstone課程？
章節標目	史丹佛大學更新大學教育：總結性課程既輕省又釜底抽薪（頁10-11）；UCLA實踐卓越的承諾：全校性總結性課程創新計畫（頁11-13）；華盛頓大學西雅圖校區：兼顧創新與適切性的多元設計（頁13-14）；課程優點：從促進學習、教學變革到課程改革（頁14）；評估總結性課程學習成效：評量尺規為首要工具（頁14-15）；教育意義：深度學習打下終生學習的基礎（頁15-16）；參考文獻（頁16）
授權狀態	未授權

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