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期刊論文_舊
刊名教育心理學報
卷期44:4
篇名Text Coherence, Reading Ability, and Children's Scientific Understanding
頁碼起訖875-904
作者連啟舜
出版/發行者國立台灣師範大學教育心理與輔導學系
出版日期2013/06
關鍵詞reading abilityreading comprehensiontext coherence文章連貫性閱讀能力閱讀理解
章節標目Method(頁885-887);Results(頁887-892);Discussion(頁893-895);Implications(頁895-896);Limitation(頁896-897)
授權狀態未授權